교육자로 크게 성공하려면 과목 선택이 중요하다. 꼭 훈련해야 될 프로그램이고 아무나 가르칠 수 없는 특별한 과목으로 교육효과가 탁월하면 수강생이 스스로 찾아오게 되므로 대기자가 발생하게 된다.

한자 및 영어는 어차피 배워야 되는데, 기존의 암기식으로는 안된다. 배워도 잘 잊어버리므로 학생들 고생만 하고 있다. 모든 것이 발전하는데 왜 한자와 초등영어는 비능률적인 암기식으로 귀중한 시간을 허송하고 있는지, 또 이 낙후된 교육방법을 혁신할 의지가 없는 것이 더 큰 문제다. 지금 이 시간에도 우리 학생들이 아무 생각 없이 묵묵히 헛고생만 하고 있다.

이처럼 비능률적인 한자 및 초등영어 교육현실에서 획기적이고 능률적인 교육 프로그램을 30여 년간 연구하여 발명특허 받아 큰 화제가 되고 있다. 본 발명품은 한자 및 영어를 두뇌계발 도구로 활용한 독창적인 발명품으로, 프로그램에 맞추어 훈련만 하면 한자나 초등영어 기존의 암기식보다 능률적으로 학습되는 것만 해도 학생들에게 많은 도움이 되는데, 더 중요한 것은 좌뇌·우뇌 계발과 집중력이 강화되어 중·고등학교에서 국·영·수 등 공부 잘한다는 사실이다.

특히 주목할 것은, 두뇌가 계발되어야 공부를 잘할 수 있고, 두뇌가 계발되려면 올바른 인성이 확립되어야 하므로, 본 발명품은 「바른 인성과 두뇌계발은 바늘과 실」이란 뇌생리학에 맞추어 훈련하므로 두뇌계발, 집중력 강화는 물론, 올바른 인성이 자연스럽게 확립되는 이 시대 최고의 과학적인 인성교육이다.

다시 교육효과를 정리하면, 한자와 초등영어 쉽게 학습되면서 좌뇌·우뇌 계발과 집중력 강화 및 올바른 인성이 확립되는 메타인지 발명특허 융합교육이다. 본 발명품 선생님은 스타강사로 소문나 크게 성공할 수 있다.