주위 식당은 손님이 없는데 ○○식당에는 손님이 많아 아우성이다. 손님이 없는 식당과 대기자가 있는 식당과의 차이는 음식 맛이다. 이와 같이 교육도 방과후, 공부방, 학원 등에 수강생이 잘 모이지 않는 과목도 있고 대기자가 발생하는 과목도 있다. 왜? 식당의 음식 맛처럼 교육도 효과 차이다. 그러면 어떤 교육을 지도해야 효과가 나타나 대기자가 있을까?

초등생이 꼭 배워야 되는데 학교 정규수업시간에도, 방과후에도, 공부방, 학원에서도 아무나 가르칠 수 없는 특별한 프로그램을 지도하면 교육효과가 탁월하여 자연적으로 수강생이 대기자가 줄을 잇게 된다. 그런 특별한 프로그램이 있을까? 찾으면 된다. 또 믿을 수 있을까? 하도 가짜가 많으니까 의심하지 않을 수 없다. 실체가 모호한 기관에서 좋다고 선전하는 것은 믿을 수 없다. 반드시 공신력 있는 기관에서 우수성이 인증된 프로그램을 찾아야 한다.

초등생은 인격 형성과 두뇌계발 황금기. 이때 한자 및 영어를 두뇌계발 도구로 활용한 독창적인 아이디어 발명품으로 훈련하면 한자와 초등영어 어떤 암기식보다 능률적으로 학습은 물론 더 중요한 것은 두뇌계발 및 집중력이 강화되어 국·영·수 등 모든 공부를 잘하게 되므로 수강생이 대기자가 발생하는 것은 당연하다.

왜 이처럼 교육 효과가 우수할까? 다 이유가 있다.

*발명특허 *유명학회 논문게재 *KBS 아침마당 방송 등 각 언론 보도

*선진국에서 거액으로 수입요청 등

학문적·과학적으로 우수성이 증명된 특별한 프로그램이다.

본 교육은 한문학과, 영어영문학과 출신이라도 가르칠 수 없고, 오직 본 프로그램 강사 자격을 취득한 선생님만 지도할 수 있는 발명특허 교육이다.