옛날에는 스승을 아주 존경했다는 사실을 구전 또는 독서를 통하여 알 수 있다. 

오늘날의 사제 간 분위기와는 큰 차이가 있는 이유는,

① 그 당시 그 시대에 맞는 교육을 지도했기 때문이다.

② 지금은 시대도 변했고, 학생들의 의식도 변했는데, 교육은 옛날의 그 방법 즉 좌뇌만 활용하는 암기식을 벗어나지 못하고 있으니 교육 효과가 미미하여 학생들이 싫어할 수밖에 없다. 겨울에 입던 옷을 여름에 입으라는 것처럼 시대에 뒤떨어진 교육을 지도하니 어느 누가 스승을 존경하겠는가.

③ 옛날 아이들은 부모님이나 스승님 말씀을 귀중하게 듣고 실천했는데, 요즘 아이들은 전자매체 사용증가로 정서적 불안 등으로 옛날방법으로 지도하면 안 된다. 하루가 다르게 발전하는 우리 사회, 특히 제일 낙후된 농업분야도 눈부신 발전을 하는데, 교육은 변함없이 옛날의 암기식을 벗어나지 못하고 있으니 교육효과가 나타날 수 없으므로 스승에 대한 존경심이 생길 수 없고, 부모님 말씀도 잔소리로 들리고, 친구의 소중함도 모르고 학교폭력이 난무하고 있으니 초등교육을 대혁신하지 않으면 행복한 사회를 기대할 수 없다. 왜? 초등 때는 인격형성과 두뇌계발 황금기!

④ 현 우리 교육의 가장 큰 문제점은 좌뇌만 활용하는 암기식 교육. 이 방법은 창의력을 가로막고 있다. 어릴 때부터 생각을 작은 그릇에 가두어놓는 교육이다.

※ 이처럼 낙후된 교육을 시대에 맞게 대혁신할 프로그램이 발명특허 획득하여 아래와 같이 우리 곁에 있다.

한자 및 영어는 초등 때부터 어차피 배워야 되는데, 기존의 좌뇌만 활용하는 암기식으로 고생하지 말고, 한자나 영어를 두뇌계발 도구로 활용하는 독창적인 아이디어 발명품 교육프로그램으로 훈련하면 한자와 초등영어 능률적으로 학습되면서 좌뇌·우뇌 활성화로 두뇌계발과 마음의 근육인 집중력이 강화되어 상급생이 되어 모든 과목의 학습능력이 향상되는 획기적인 프로그램으로, 공신력 있는 여러 기관에서 과학적·학문적으로 우수성이 확인된 발명특허 융합교육이다. 더 중요한 것은 두뇌가 계발되려면 바른 인성이 확립되어야 하므로 본 프로그램은 「올바른 인성과 두뇌계발은 바늘과 실」이란 뇌생리학에 맞추어 두뇌훈련 중 자연스럽게 本心활성화로 바른 인성이 습관화되는 이 시대 최고의 두뇌활용 인성교육이다.

바른 인성, 명석한 두뇌, 한자 및 초등영어 쉽게 해결되는 발명특허 융합교육의 초등 전문 강사로 20대~60대 크게 성공할 분과, 내 아이 영재로 키울 부모님만 상담요.