● 우리 아이들이 어떻게 하면 명석한 두뇌로 공부 잘하는 모범생이 될 수 있을까? 정확한 훈련을 하면 두뇌는 계발된다는 것은 알고 있는데 그 정확한 훈련이 어떤 것인지 궁금하기만 하였다. 천재는 1%의 영감과 99%의 노력으로 이루어진다는 학자들과 과학자들의 연구결과를 보면 두뇌는 훈련에 의하여 개발된다는 사실을 알 수 있다. 그렇다면 천재를 만드는 훈련방법을 만들어보자. 지금 세계는 두뇌전쟁 중이다. 어느 나라가 우수한 두뇌를 많이 양성하느냐에 따라 그 나라의 운명이 달라지기 때문이다.

● 필자는 고등학교 2학년 때부터 두뇌계발에 관심 가지고 틈틈이 관련 책을 탐독하면서 하나하나 꿈을 키워나갔다. 궁금한 것은 전문 학자들을 찾아다니며 많은 것을 알게 되었다. 지난날을 회상하면 미국, 영국, 독일, 이스라엘, 일본 등 유명학자들 면담, 자문 등 연구결과를 분석하면서 우리 민족에 맞는 프로그램을 차곡차곡 쌓았다.

● 미국의 유명한 심리학자 다니엘 골드먼 박사의 「집중력은 마음의 근육이다」

미국 플로리다주립대 「천재는 만들어진다」

영국 메트로폴리탄대학교 앤드류 파커 교수의 안구운동 실험 결과

일본 동경의과대 교수 도끼자네 도시히꼬 박사의 뇌생리학 실험 결과

일본 이시이 이사오 박사의 「한자가 두뇌에 미치는 영향」

우리나라 「올바른 인성과 두뇌계발은 바늘과 실」이란 뇌생리학 규명 등(필자)

유대인 탈무드교육 원리 등

하나하나 경험 말씀 및 연구·실험·실습 등 30여 년 만에 영재 프로그램 완성, 발명특허 획득, 유명학회지 논문 게재, KBS 아침마당 방송, 선진국에서 거액으로 수입 요청, 교육현장에서 우수성 입증.

● 지난날 가장 기억에 남는 것은 본 프로그램이 완성되면 우리 아이들 모두 영재로 육성시켜 세계를 리드하는 초일류국가를 만들 수 있다고 희망에 찬 마음으로 힘들었던 일들을 이겨낸 것. 그 다음은, 외국의 큰돈 유혹도 물리치고 우리 아이들을 초일류국가 건설할 수 있도록 도시는 물론 산간벽지까지 한 명의 학생이라도 소외됨 없이 모두 뛰어난 능력을 발휘할 수 있도록 최선을 다하겠다고 다짐한 것. 그래서 그 목적을 달성하려고 오늘도 계속 노력하는 것.(우리 아이들 영재로 육성하려고 30여 년의 젊음을 바쳐 노력했지, 외국아이들 위한 것은 아니었다. 그래서 거액의 유혹도 뿌리쳤다.)

● 유·초등은 인격형성과 두뇌계발 황금기인데, 영어·한자 조기교육으로 귀한 시간만 허송하고 있다. 이때 한자와 영어를 두뇌계발 도구로 활용하는 프로그램의 가치를 생각해보자.

● 올바른 교육은 국가발전의 원동력이므로 우수한 프로그램이 개발되면 어느 지방, 누가 개발했든 상관없이 우리나라 아이들 모두 획기적인 교육 혜택을 골고루 주어야 한다. 우리 학생들을 조국의 튼튼한 일꾼으로 육성시키고 싶은 참다운 교육자, 또 교육에 관심 가지신 강사지망생과 내 아이 영재로 육성시키실 어머니, 속시원하게 상담 한번 합시다. 밝은 길을 찾을 수 있습니다.