인성+두뇌계발 강사는 모범생 양성

기사입력 2023.06.27 12:06

올바른 인성 확립으로 학폭근절

「올바른 인성과 두뇌계발은 바늘과 실」이란 뇌생리학에 맞추어 훈련 중 학생 본인도 모르게 本心이 활성화되어 올바른 인성이 확립되는 이 시대 최고의 과학적인 인성교육.

일정 기간 훈련하면 학폭 근절은 물론 장래 우리 사회 각종 사회악이 일소될 수 있으므로 본 교육의 가치는 상상을 초월. 그래서 우주村시대를 리드할 국운 상승교육.

6.27방세아1.png

두뇌계발의 기초, 인성교육을 어떻게 지도할 것인가.

공부 잘하려면 바른 인성이 확립되어야 두뇌가 활성화되므로 모든 공부 잘할 수 있는 기초학문인데, 우리 교육 현실이 인성에는 별로 관심이 없고 오직 공부만 잘하면 된다는 잘못된 생각만 팽배해있다.

특히 인성교육 부재로 우리 사회를 경악게 하는 사건들이 수시로 발생하고 있으니 개인, 사회, 국가적으로 그 피해는 상상을 초월한다. 이 같은 피해를 예방할 수 있는 방법은 초등 때 과학적인 인성교육뿐이다. 무엇보다 학교폭력부터 근절해야 한다. 미래의 주인공을 육성하는 학교에서 폭력이 난무해서는 절대 안 된다.

그런데 학폭 중 초등학교가 제일 심하다는 통계는 정말 가슴 아프다. 천진난만한 초등생이 폭력에 시달리고 있으니 시급히 대책을 세워야 한다. 학폭 피해자의 상처는 심각하다. 가치관이 형성되는 민감한 시기에 깊은 트라우마를 남긴다. 우울증, 불안, 복수심 등 그 피해는 너무 크다. 학폭을 근절하지 않고는 공부도 잘할 수 없고 또 행복한 사회도 건설할 수 없다. 그래서 올바른 인성교육이 절실히 필요하다. 우리나라는 늦은 감이 있지만 그래도 다행인 것은 인성교육의 중요성을 깨닫고 2014년 인성교육진흥법을 제정하여 관심 갖게 되었고, 서울대에서도 이제 입학 키워드가 공동체의식(바른 인성)을 최고의 자질로 인정한다. 이처럼 교육의 패러다임이 인성교육으로 변화하고 있다.

6.27방세아2.png

인성교육을 누가 어떻게 지도할 것인가?

공부할 시간도 부족한데 어느 학생이 방과후에 시간을 할애하겠는가? 현실적으로 불가능하다. 그러면 인성교육을 학교 정규시간에 지금도 가르치고 있지만 더 많이 지도하면 되지 않을까? 그것도 어렵다. 현재까지의 인성교육이 어떻게 진행되었는지 오늘날의 결과가 증명하고 있다. 특히 프로그램 준비도 미흡할 뿐 아니라 주입식 교육으로는 소기의 목적을 달성할 수도 없다. 전문 프로그램으로, 또 전문강사가지도해야 한다. 몇 년 전 방과후 인성교육을 몇몇 교육기관에서 전국 여기저기에 실시했으나 모두 실패로 끝났다. 왜? 현실을 도외시한 프로그램은 발전할 수 없다. 요즘 아이들은 전자매체 사용 증가로 듣기 집중력 저하는 물론 종합적인 사고력 저하와 정서적 불안정 등이 보편화되어 있으므로 현실에 맞는 과학적인 교육 프로그램이 절실히 요구된다.

이때 오랜 세월 실험·실습을 거쳐 뇌 흐름에 맞추어 개발한 본 프로그램의 높은 가치를 깊이 생각해보자. 한자·영어·올바른 인성·두뇌계발·집중력 강화·독서능력향상등 동시에 정확하게 훈련되는 메타인지 융합교육으로, 초일류국가 건설 프로젝트프로그램이다. 본 강사는 독창적인 전문 교육자로 보람을 느낄 수 있다.

6.27방세아3.png

우리 학생들이 공부 잘하고 장래 훌륭한 사람이 될 수 있는 길은 먼 곳에 있는 것이 아니라 바로 각자 두뇌를 어떻게 계발하느냐에 따라 결정된다. 교육은 사사로운 마음으로는 안된다. 우수한 프로그램이라 입증되면 어느 지방, 누가 개발했든 상관없이 전국의 모든 초등생들에게 뛰어난 교육의 혜택을 골고루 주어야 하므로우리 국민 모두 지혜를 모아 일제강점기 때 독립군 양성하는 심정으로 우리 아이들 모두 모범생으로 육성하여 장래 세계를 리드하는 초일류국가를 만들어야 한다. 전국적으로 많은 강사 필요.