왼손만 사용하는 농부와 왼손과 오른손 모두 사용하는 농부들의 일처리 능력을 생각해 봅시다. 좌뇌만 활용하는 암기식·주입식 교육과 좌뇌·우뇌를 동시에 활용하는 창의적인 융합교육 효과를 생각해 봅시다.

현 우리 초등교육은 좌뇌만 활용하는 암기식으로 창의력과 국가 발전을 가로막고 있습니다. 더 큰 문제는 낙후된 교육을 혁신하겠다는 의지가 없는 것이 안타깝습니다. 획기적인 교육을 오랜 세월 연구하여 개발해도 귀찮게만 생각하고 안 되는 방향으로 부정적으로 처리하는 교육당국자들의 의식이 바뀌지 않는 한 우리 교육 발전은 요원합니다. 새로운 것은 무조건 부정적으로 처리하는 현실에서 어느 누가 시대에 앞서가는 교육 프로그램을 개발하겠으며, 또 오랜 세월 연구하겠습니까. 그래서 우리 교육은 시대에 뒤떨어질 수밖에 없습니다.

암기식 한자 공부는 그 옛날 우리 조상님들부터 배워온 비능률적인 방법 그대로 답습하고 있으니 학생들이 배워도 한자를 잘 잊어버리므로 스트레스를 받고 이로 인하여 타 과목도 지장이 있습니다. 이 비능률적인 교육으로 언제까지 학생들 고생시킬 것입니까. 이제 능률적인 한자 교육 방법이 개발되어 발명특허 교육으로 우리 학생들이 한자 공부로 고생하던 시대는 지났습니다.

한자를 두뇌 계발 도구로 활용하여 프로그램에 따라 훈련하는 동안 한자는 이미지로 자연스럽게 빨리 습득, 장기 기억, 각 급수 쉽게 취득하므로 한자 고민 끝. 심지어 초등 1학년생이 11월에 6급 합격, 6학년생이 방과후 교육으로 1급 합격 등은 무엇을 의미합니까? 기존 암기식보다 빨리 습득, 장기 기억된다는 사실을 증명하고 있지 않습니까?

한자 각 급수 쉽게 취득하는 것만해도 학생들에게 많은 도움이 되는데 더 중요한 것은 좌뇌·우뇌 계발과 마음의 근육인 집중력이 강화되어 국·영·수 등 공부 잘하는 영재가 된다는 역사적인 프로그램인데 이 우수성을 잘 모르고 있습니다.

본 발명품은 남의 것을 표절한 것이 아니고, 30여 년 동안 온갖 실험·실습·연구하여 발명특허 획득, 유명학회 논문 게재, KBS 아침마당에 단독으로 30분동안 전국에 방송, 선진국에서 거액으로 수입 요청 등 교육의 우수성이 과학적으로 증명되었습니다.

올바른 교육은 개인의 성공은 물론 국가 발전의 원동력이므로 국력 신장을 위하여 우리나라 모든 초등생에게 최정수박사한자속독은 필수적인 과목입니다.

*교육자로 크게 성공하실 분 /*내 아이 영재로 키우실 부모님 /*제2의 인생 시작하실 분

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                2026. 2. 12

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